• Tất cả tin tức
• Người tiêu dùng
• chuyên nghiệp
• thuốc mới
• đường ống
• Các thử nghiệm lâm sàng
• Cảnh báo của FDA

Các vấn đề về trí nhớ có thể là một cuộc đấu tranh khác đối với trẻ tự kỷ

Bởi Amy Norton Phóng viên HealthDay>

THỨ BA, ngày 11 tháng 7 năm 2023 — Trẻ em mắc chứng tự kỷ thường gặp khó khăn trong giao tiếp xã hội, nhưng một nghiên cứu mới đang nêu bật một lĩnh vực khác mà chúng có thể gặp khó khăn: trí nhớ.

Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng so với các bạn đồng trang lứa, trẻ tự kỷ ở độ tuổi đi học gặp nhiều khó khăn hơn trong việc quản lý các nhiệm vụ ghi nhớ. Họ thường gặp khó khăn trong việc ghi nhớ các khuôn mặt – điều đã thấy trong các nghiên cứu trước đây – nhưng cũng khó nhớ các từ và các loại thông tin khác.

Hơn nữa, các nhà nghiên cứu có thể theo dõi sự thiếu hụt trí nhớ đối với mạch não cụ thể được “siêu kết nối”.

Những phát hiện gợi ý rằng những thách thức về trí nhớ có thể là một vấn đề lớn hơn đối với trẻ tự kỷ so với những gì thường được công nhận. Và điều đó nên được xem xét ở trường học và trong các dịch vụ dành cho những đứa trẻ đó, các nhà nghiên cứu cho biết.

Tác giả chính cho biết trẻ mắc chứng tự kỷ “chức năng cao” thường đến các trường bình thường và nhận được sự hướng dẫn giống như các bạn cùng trang lứa. Kim Lưumột nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Trường Y khoa Đại học Stanford, California.

Tuy nhiên, cô ấy nói, những phát hiện mới cho thấy rằng mặc dù những đứa trẻ đó có thể có chỉ số IQ cao, nhưng chúng vẫn có thể phải vật lộn với các vấn đề về trí nhớ.

“Vì vậy, họ có thể cần thêm sự giúp đỡ,” Liu nói.

Tự kỷ là một rối loạn phát triển não bộ, ở các mức độ khác nhau, làm suy giảm các kỹ năng giao tiếp và xã hội. Một số trẻ gặp khó khăn nhẹ hơn, nhưng những trẻ khác bị ảnh hưởng sâu sắc – ít nói, nếu có, và bị cuốn vào những hành vi lặp đi lặp lại, ám ảnh. Một số trẻ bị thiểu năng trí tuệ, trong khi những trẻ khác có chỉ số IQ trung bình hoặc trên trung bình.

Khi nói đến các vấn đề về trí nhớ, nghiên cứu còn khá hạn chế. Một số nghiên cứu đã phát hiện ra rằng trẻ tự kỷ có thể khó nhớ khuôn mặt hơn so với trẻ phát triển bình thường. Người ta biết ít hơn về việc liệu họ có xu hướng gặp khó khăn hơn với trí nhớ hay không.

Liu nói, đó là một câu hỏi quan trọng bởi vì kỹ năng ghi nhớ là chìa khóa cho hiệu suất học tập và công việc. Bà lưu ý rằng họ cũng đóng một vai trò không được đánh giá cao trong các mối quan hệ xã hội.

Giao tiếp xã hội rất phức tạp và đòi hỏi mọi người phải sử dụng nhiều kỹ năng, bao gồm cả trí nhớ tình tiết — nhớ lại các chi tiết của một sự kiện, chẳng hạn như ngày đầu tiên bạn đến trường và những cảm xúc liên quan đến nó.

Liu chỉ ra rằng ngay cả trí nhớ tưởng chừng như đơn giản đối với các đồ vật cũng có thể ảnh hưởng đến sự tương tác của trẻ ở trường – ví dụ như nếu một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ gặp khó khăn trong việc nhớ rằng chiếc ba lô của bạn cùng lớp trông giống của chúng, nhưng không phải của chúng.

Đối với nghiên cứu mới – được xuất bản vào ngày 10 tháng 7 năm Tâm thần sinh học: Khoa học thần kinh nhận thức và hình ảnh thần kinh — Liu và các đồng nghiệp của cô đã tuyển dụng 25 trẻ tự kỷ và 29 trẻ phát triển bình thường. Tất cả đều ở độ tuổi từ 8 đến 12 và có chỉ số IQ trung bình đến trên trung bình.

Trung bình, trẻ tự kỷ đạt điểm thấp hơn trong các bài kiểm tra trí nhớ tiêu chuẩn so với nhóm so sánh. Các bài kiểm tra đánh giá khả năng của trẻ trong việc nhận biết liệu chúng đã nhìn thấy một hình ảnh hay nghe thấy một từ nào trước đó hay chưa và khả năng nhớ lại các chi tiết của những trải nghiệm trong quá khứ đó. Một số hình ảnh có khuôn mặt và những hình ảnh khác hoàn toàn “phi xã hội” – nghĩa là không có người.

Các nhà nghiên cứu cũng tìm thấy một sự khác biệt hiệu suất khác. Ở những đứa trẻ không mắc chứng tự kỷ, trí nhớ về khuôn mặt và trí nhớ phi xã hội thường nhất quán: Nếu đứa này tốt thì đứa kia cũng vậy.

Nhưng trong số những đứa trẻ mắc chứng tự kỷ, cả hai không phải lúc nào cũng giống nhau. Chẳng hạn, bộ nhớ khuôn mặt có thể tệ hơn bộ nhớ phi xã hội.

Một số manh mối về lý do xuất hiện khi các nhà nghiên cứu sử dụng chức năng quét MRI để theo dõi hoạt động não bộ của trẻ em.

Trong số những đứa trẻ mắc chứng tự kỷ, hai “mạch” não riêng biệt có liên quan đến những khó khăn về trí nhớ. Các vấn đề về trí nhớ nói chung bắt nguồn từ sự hiếu động thái quá ở vùng hippocampus, một cấu trúc não nổi tiếng có liên quan đến trí nhớ. Nhưng những cuộc đấu tranh với trí nhớ khuôn mặt gắn liền với một vùng não gọi là vỏ não vành đai sau, có vai trò trong các khả năng xã hội và khả năng phân biệt bản thân với người khác.

Tuy nhiên, điều đó không chứng minh rằng hoạt động bất thường trong các mạch não đó thực sự gây ra các vấn đề về trí nhớ của trẻ, Liu nói.

Đối với các bậc cha mẹ, những phát hiện này có thể không gây ngạc nhiên. Liu nói, họ hiểu con mình nhất và có thể nhận thấy bất kỳ khó khăn nào với trí nhớ chung, Liu nói.

Nghiên cứu không trả lời câu hỏi làm thế nào để giúp trẻ gặp khó khăn về trí nhớ một cách tốt nhất.

Nhưng nó nâng cao nhận thức, nói Alycia Halladaygiám đốc khoa học của Tổ chức khoa học tự kỷ phi lợi nhuận.

“Nghiên cứu này nhấn mạnh sự cần thiết phải nhìn xa hơn các triệu chứng tự kỷ cốt lõi khi đánh giá nhu cầu của các cá nhân trên phổ,” Halladay, người không tham gia vào nghiên cứu cho biết.

Cô ấy đồng ý rằng những thách thức về trí nhớ có thể có những tác động sâu rộng, không chỉ đối với những thứ như kết quả học tập mà còn cả cuộc sống và hạnh phúc hàng ngày.

“Điều quan trọng là phải hiểu những suy giảm trí nhớ này, ngay cả ở những người không bị thiểu năng trí tuệ,” Halladay nói.

Đăng vào tháng 7 năm 2023